J’ai voulu tendre le micro à une autre voix qu’on entend trop peu : celle des enfants.
Aurélia Perreau, réalisatrice
21.10 — Grandir en France : les enfants ont la parole
À l’heure où l’enfance est partout commentée, débattue, analysée, une voix reste trop souvent oubliée : celle des enfants eux-mêmes. Et si on leur donnait enfin la parole ?
Que pensent-ils vraiment des écrans, des inégalités entre hommes et femmes ou de l’éducation positive ? Mais aussi de l’amour, de leurs parents ou encore des punitions ? Comment vivent-ils les bouleversements du monde ? Et pourquoi leur enfance semble-t-elle si différente de celle de leurs parents ?
La principale raison de mes colères, c’était la frustration.
Grandir en France : Les enfants ont la parole plonge dans le quotidien de six enfants âgés de 8 à 12 ans, issus de tous les horizons, milieux sociaux ou familiaux. Ils racontent l’enfance d’aujourd’hui et les tourments de la pré-adolescence avec humour et lucidité. Des récits qui surprennent autant qu’ils bouleversent.
Valentin, fils d’agriculteurs, rêve de foot et d’ailleurs. Billie Jane, fusionnelle avec sa mère divorcée, cherche son indépendance. Ismaël s’évade dans les écrans. Diane, surchargée d’activités extrascolaires, ne connaît pas une seconde de répit. Martin, replié dans sa maison, affronte ses peurs alimentées par les infos en continu. Elena redoute de grandir et de couper le cordon avec ses parents.
Individuellement et collectivement, ils se confient, échangent ou commentent ensemble les images d'archives qu'on leur projette : celles d'autres enfants d'autres générations, dont celle de leurs parents.
Moi, je trouve vraiment que je suis pas assez punie : je dépasse trop les limites et pourtant il y a pas de punition.
Ce documentaire est une immersion dans l’univers des enfants. Un documentaire à leur hauteur, pensé pour tous les publics, qui éclaire autant les jeunes que les adultes sur le monde d’aujourd’hui et la façon dont on y grandit. Le film s’accompagne d’une grande consultation nationale menée par l’Unicef, un sondage inédit recueillant les visions, les préoccupations et les espoirs des enfants partout en France.
On est moins autonomes maintenant, ou alors nos parents nous protègent plus.
Avec la participation de
Caroline Goldman, psychologue pour enfants ; Marie-Rose Moro, professeure de psychiatrie de l’enfant ; Sylviane Giampino, présidente du haut conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge ; Philippe Duverger, chef du service de pédopsychiatrie du CHU d’Angers ; Stéphane Clerget, pédopsychiatre
La révolution vis-à-vis des enfants a eu lieu, mais nous, les parents, on n’a pas encore trouvé la bonne manière de faire avec ces nouveaux enfants.
Marie Rose Moro, professeure de psychiatrie de l’enfant
Extraits
Les enfants
— « Je suis très autoritaire, j’aime bien être au centre de l’attention. »
— « On est peut-être gâtés mais on n’est pas pourri-gâtés comme la fille dans Charlie et la chocolaterie ! »
— « Parfois, je me trouve un peu ingrate. »
— « Je déteste m’ennuyer. »
— « Je suis quand même inscrite à un peu trop d’activités. »
Un papa
— « Qu’est-ce que tu vas faire : un métier comme papa ? Agriculteur, c’est pas l’avenir ! »
Des intervenants
— « J’ai jamais vu autant d’enfants qui ont une mauvaise estime d’eux-mêmes. » Marie Rose Moro, professeure de psychiatrie de l’enfant
— « En l’espace d’une génération, les enfants n’ont plus envie de sortir. » Sylviane Giampino, présidente du haut conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge
Raconter l’enfance, c’est raconter la France. Raconter ses fractures, ses espoirs, ses contradictions. Mais c’est aussi, et surtout, raconter les adultes de demain.Aurélia Perreau, réalisatrice
22.50 — Histoire d'une nation : l'école
Ce documentaire-événement en deux parties nous raconte l'histoire de l'école en France de 1830 à aujourd’hui, en reliant nos récits et témoignages d'élèves à la grande histoire de la nation.
S’il est une expérience commune à tous, c’est d’avoir passé notre enfance sur les bancs de l’école. Parfois, nous l’avons aimée, parfois nous l’avons détestée. Au final, chaque génération partage un ensemble de connaissances qu’elle a acquis au cours de ces années scolaires et des images qui restent à tout jamais.
L’école est le premier lieu où nous sentons que nous faisons partie d’une histoire commune, celle d’une nation. Et de fait, bâtir une école publique, ouverte à tous, est intimement liée à la construction de la République française. Depuis deux cents ans, de l’école du « certif » au lycée pour tous, les Français se sont lancés dans l’aventure du savoir. Ils tiennent à leur école publique, gratuite et laïque et, dans le même temps, ils ne cessent de vouloir la changer. Pour les élèves comme pour les profs, apprendre et enseigner reste une épreuve pleine d’embûches, d’incompréhensions, de découvertes et toujours d'émotions.
Parce que, en France, l’école est intimement liée à la nation, elle est le lieu où les histoires de nos enfances se mêlent à la grande histoire, une histoire tumultueuse et passionnelle, une histoire française. Dans ce grand récit en deux parties, des témoins, connus et inconnus, des enseignants et des élèves confrontent leurs souvenirs à l’histoire de l’école, celle de la nation à hauteur d’enfants.
Grandir en France : les enfants ont la parole
Grandir en France : les enfants ont la parole
Documentaire (93 min – inédit) - Un film d’Aurélia Perreau – Réalisé par Aurélia Perreau avec Tristan Le Guillou – Une production Bangumi avec la participation de France Télévisions
Histoire d'une nation : l'école
Documentaire (93 min – inédit) – Auteur Aurélia Perreau – Réalisation Aurélia Perreau avec Tristan Le Guillou – Production Bangumi avec la participation de France Télévisions
Grandir en France : les enfants ont la parole est diffusé mardi 1er juillet à 21.10
Histoire d'une nation l'école est diffusé mardi 1er juillet à 22.50
À (re-)voir sur france.tv